检查
虽然老师们一直都在闪烁其词，但是一班老师已经暗示到这种程度了，学生们再迟钝也该明白这大概是学校从班级日记本里发现了重大问题。因此他们在检查日记时，着重关注一些用语比较危险的部分。
日记本少说也记了一百多张，几班班长在办公室里斟酌着检查了四十多分钟，这才陆续把日记本交给老师了。
在检查过程中，他们的表情很默契，几乎都是一会儿笑出牙花子，一会儿眉头紧皱几乎能夹死苍蝇。
老师们在旁边注意到他们的神色，也大概能看出自己的班里似乎也出了一样的问题。
一时间，不论是老师还是学生，心里都沉甸甸的。
“行，你们就先把日记本留在这里吧，等晚上再回来拿。”曹老师说，“咱们现在正式进入正题。”
这时候外面响起了铃声，这是下课铃了。
曹老师看了眼时间，加快语速：“咱们争取这个课间把这个会议结束啊。”
“快要高考了，同学们心里压力都很大，可能会出现一些不可调和的情绪。大家平时多注意一下，如果发现有同学状态不对劲，一定要及时跟老师说。当然，如果你们自己出了问题，也一定要及时向老师寻求帮助，一定不要不好意思。”
“另外，学校一直很重视大家的心理健康，学校心理健康工作室也一直都在开放，如果大家不愿意跟老师沟通的话，可以去工作室跟专业的咨询人员进行沟通疏解。”
“还有一件事，从今天开始，心理工作室可能会随时抽人去跟医师沟通了解情况，大家回去告诉一下班里同学。这是随机抽取的，不是说你被叫去了就是心理有问题，也不是说被抽到了就觉得很不好意思，觉得自己被针对了，绝对不是这么一回事，就是去聊个天而已，所以不要有什么负担。大家回去一定跟同学们沟通好，不要搞得这件事情讳莫如深。明白了吗？”
几位班长们纷纷表示了解。
班主任们于是就点点头，让他们回去上课了。
等一屋子学生乌泱泱地离开后，几位班主任翻开自己班里的日记本，看了几张后，渐渐皱起眉。
[我感觉好累啊，明明天天都在笑着，可是就是感到一种发自内心的疲倦，可能是笑得太多了吧？]
这个学生没写名字，但是曹老师大概从她的字迹辨别出这是谁。她是个很开朗的姑娘，平时脸上常带微笑，对谁都是好脾气地言笑晏晏，似乎从来不会有什么挫折能打倒她。
但他却从没想过原来她心里是这样想的。
[突然觉得自己心里好迷茫啊，每天都提前去班里自习，每天都学习到很晚才走，上课时学习很认真，但是我却不知道我在为了什么，有意义吗？]
苏老师从前后两个记录人里推断出这个学生来了，这是他班上最踏实最能干的一个学生。谦虚内敛，勤学苦练，整个人都是“勤奋”的代名词。
他向来都是干劲十足的，苏老师没想到他心里竟然是这样的迷茫。
[好累啊……]
[感觉好痛苦，一直在失眠。]
周丽丽认出这个学生的字迹了，这个学生写字有个小习惯，就是每写完一行字就会在旁边点个黑点，只要一看最后面整整齐齐的小黑点就能认出来。
这个学生是很开朗的，平时在课上很活跃，在课堂上很能活跃气氛，经常会说些玩笑逗大家开心。
周丽丽记得她当时看到这篇日记时就上了心，还找到了那个学生了解她的睡眠情况，不过最后以“白天睡太多，晚上睡不着”的理由给转移了注意力。
但是被学生们再次单独标出这句话后，却立马能感觉到这其中蕴含着令人不安的因子。
从整个篇幅上看，所有的话——真心话都用玩笑的方式藏在了日记中，只给人一种风平浪静的平淡；但是当一些寻常无比的话语被红笔勾勒标出，拎出来单独审视之后，竟显出一种触目惊心的压抑。
周丽丽拧着眉慢慢地从头到尾阅读学生的日记，心中生出了一些淡淡的无力。
“我每天都在检查孩子们的日记，但是却从来没有发现这其中蕴含的深意。”曹老师叹息道。
“我一直以为学生们在开玩笑。”苏老师愁苦地抹了把脸，“每次在这种话下他们都会开些玩笑，我也没多想。”
周丽丽听着他们感慨，却一直沉默不语。
不同年代的人对待事物的态度都不同，也许在他们看来无比平常的话语，在学生们眼中却已经是尖锐的警报了。
他们过于自负了，以为只要自己天天检查日记就能防患于未然，从源头遏制心理的病变。
但是他们却从来没想到，现在的孩子已经能把自己的心遮掩的密不透风，已经在这个小小的年纪就学会了用微笑去演示悲伤。
单论演技，他们远远赶不上孩子们。
但是他们现在可以去学，虽然已经很晚，但却还算来得及。
在班主任们陷入了自责的时候，各班班长也在班上说明了这个事情，一时间，班里变得无比热闹。
“为什么突然开始注重心理健康啊，不会是学校怕我们因为高考心理生病了吧？”有人在br/>
“放你的屁吧！你自个儿变态别扯到我们啊！”
“那我们可不可以主动申请接受心理检查啊！这样的话就算缺课老师也不会说什么吧？”
“好小子，简直嘴替，你说了我不敢说的事情！”